BAHASA INDONESIA Latihan 1

Mata Kuliah    : Bahasa Indonesia                               

Dosen            : Hj. Isna Sulastri, Dra. M. Pd.

Nama             : Elis siti Nurjanah

NIM               : 41032151111028

Tanggal           : 11 April 2012

BAGIAN A 

Petunjuk

1.  Kerjakanlah soal di bawah ini dengan cara menghitamkan huruf B jika pernyataan yang terdapat dalam soal, Anda anggap benar dan hitamkan S jika salah. Contoh jika jawaban betul: ( B-S ).

2.   Jawaban ditulis langsung pada lembar soal ini. Untuk ini silakan dikopi paste terlebih dahulu.

3.   Pengetikan soal ini belum tertata rapi maka rapikanlah dalam blog Anda.

SOAL

1. Tujuan utama perkuliahan Bahasa Indonesia adalah untuk menumbuh kembangkan keterampilan berbahasa mahasiswa, baik lisan atau pun tulisan ( B - S ).

2. Salah satu upaya menumbuh kembangkan keterampilan berbahasa mahasiswa    adalah dengan menumbuhkan kesadaran berbahasa Indonesianya terlebih dahulu ( B - S ).

3.  Kesadaran berbahasa seseorang tidak dapat dilihat  dari tanggung jawab dan sikapnya  terhadap bahasa  Indonesia ( B - S).

4.  Mahasiswa Program Studi Matematika tidak perlu memiliki kesadaran berbahasa Indonesia sebab mereka tidak akan menjadi guru bahasa Indonesia ( B – S ).

5.   Membiasakan diri berbahasa sesuai kaidah bahasa Indonesia terutama di dalam forum-forum resmi, merupakan wujud tanggung jawab seseorang terhadap bahasanya ( B – S  ).

6.      Menurut Mansoer Pateda, tanggung jawab terhadap bahasa dan berbahasa dapat diwujudkan hanya dalam bentuk partisipasi formal ( B – S ).

7. Pengguna bahasa yang berpartisipasi secara formal, biasanya dengan kesadaran sendiri berusaha untuk menjadi peserta aktif dalam setiap kegiatan kebahasaan ( B – S ).

8.     Mahasiswa Program Studi Matematika idealnya berpartisipasi dalam kegiatan pembinaan bahasa,  minimal dalam bentuk partisipasi formal ( B - S ).

9.    Salah satu contoh partisipasi formal yang dapat dan patut dilakukan mahasiswa  Program Studi Matematika adalah berupaya untuk selalu berhati-hati dalam berbahasa sehingga bahasa yang digunakannya senantiasa tertib dan terpelihara ( B – S ).

10.  Mampu menghafal kaidah bahasa Indonesia dengan baik tanpa berlatih mengimplementasikannya belum menjamin seseorang akan menjadi pengguna bahasa yang baik ( B – S ).

11.   Mahasiswa Program Studi Matematika yang sudah berusaha untuk berbahasa sesuai kaidah        bahasa Indonesia dalam forum-forum resmi, merupakan pertanda bahwa dia sudah memiliki kesadaran berbahasa ( B – S ).

12.    Kalimat efektif biasanya tidak komunikatif ( B – S ).

13.    Kalimat yang ambigu termasuk salah satu contoh kalimat efektif ( B - S )

14.    Kalimat ambigu adalah kalimat yang tidak memiliki struktur yang lengkap ( B - S ).

15.  Penggunaan bahasa Indonesia  yang baik dapat dilihat antara lain dari keefektifan kalimat serta ketepatan diksi dan ejaannya ( B - S).

BAGIAN B

Petunjuk

Jawablah soal berikut dengan mempergunakan bahasa Indonesia yang baik dan bernalar karena bahasa jawaban Anda termasuk bagian yang dinilai.

SOAL

Ada pernyataan yang berbunyi, “Maju mundurnya suatu bahasa sangat ditentukan oleh kesadaran berbahasa pemakai bahasa itu sendiri”.

1.   Setujukan Anda dengan pandangan tersebut? Apa alasannya?  Tulislah argumentasi Anda terkait  ini dalam satu paragraf.

Jawab :

Setuju, karena bahasa merupakan identitas suatu bangsa. Jika suatu bangsa tidak mempunyai identitas berbahasa maka akan terjadi kekacauan. Bahasa merupakan sebuah alat berkomunikasi baik dengan sesama warga negara Indonesia maupun dengan warga negara lain.

2. Tulislah minimal lima ciri orang yang memiliki Kesadaran Berbahasa. Uraikan masing-masingnya dengan singkat.

Jawab :

1. Selalu berhati-hati menggunakan bahasa. Seorang pengguna bahasa yang memiliki kesadaran berbahasa akan  sangat berhati-hati dalam menggunakan bahasa Indonesia.
2. Tidak merasa senang melihat orang yang mempergunakan bahasa secara serampangan. Seseorang     yang memiliki kesadaran berbahasa, akan merasa tidak senang apabila bahasa nasionalnya digunakan secara serampangan oleh orang lain.
3. Memperingatkan pemakai bahasa kalau ternyata ia membuat kekeliruan. Seorang pengguna bahasa yang memiliki kesadaran berbahasa akan memperingatkan dan memberitahukan tentang kesalahan berbahasa seseorang dan menjelaskan bagaimana seharusnya ia menggunakan bahasa yang baik dan benar.
4. Tertarik perhatiannya kalau orang menjelaskan hal yang berhubungan dengan bahasa. Seorang yang memiliki ciri kesadaran berbahasa akan selalu tertarik dalam hal yang berhubungan dengan berbahasa.
5. Dapat mengoreksi pemakai bahasa lain. Seorang yang memiliki kesadaran bahasa pasti mampu mengoreksi pemakai bahasa lain apabila ia melakukan kekeliruan dalam penggunaan bahasa.
6. Berusaha menambah pengetahuan tentang bahasa tersebut. Seseorang yang memiliki kesadaran berbahasa pasti akan sangat senang  belajar bahasa, maka ia akan berusaha mencari informasi dan mempelajari pengetahuan tentang bahasa tersebut.
7. Bertanya kepada ahlinya kalau menghadapi persoalan bahasa. Apabila seseorang yang memiliki kesadaran berbahasa menemukan persoalan mengenai bahasa, maka ia akan langsung bertanya kepada ahlinya sehingga persoalan tersebut dapat diselesaikan dengan baik.

3.    Sudahkah Anda memiliki kelima ciri tersebut? Jelaskanlah dengan argumentasi yang bernalar.

Jawab :

Belum, karena saya belum memilki ciri orang yang mempunyai kesadaran berbahasa. Kadang saya sangat malas sekali membaca apalagi membaca buku pelajaran, saya menyadari kebiasaan buruk tersebut sangat tidak baik bagi saya sendiri. Oleh karena itu saya harus meningkat sedikit demi sedikit keterampilan berbahasa saya, melalui mata kuliah Bahasa Indonesia.

4. Upaya apakah yang sebaiknya dilakukan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa  Anda? Jelaskanlah.

Jawab :

Untuk meningkatkan kemampuan berbahasa saya yaitu dengan pembelajaran Bahasa Indonesia. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terdapat empat aspek yaitu menyimak , berbicara, membaca , dan menulis. Dari keempat aspek tersebut, kita dapat mengembangkan keterampilan berbahasa kita, oleh karena itu kita harus mengembangkan potensi yang ada dalam diri melalui :

• Belajar menyimak.
• Belajar berbicara sesuai dengan Bahasa Indonesia yang baik dan benar , dapat dilatih dengan cara menggunakan Bahasa Indonesia yang benar dalam kehidupan sehari-hari baik dalam forum formal maupun informal.
• Membaca, melatih keterampilan kita dalam berbahasa dengan cara banyak membaca buku. Selain menambah ilm pengetahuan, secara tidak langsung membaca juga dapat mengembangkan keluwesan dan kefasihan dalam bertutur kata.
• Menulis, dengan menulis kita dapat mengembangkan kemampuan berbahasa kita. Karena dengan menulis, kita dapat menciptakan ide-ide baru. Berlatih menulis tidak harus selalu dengan membuat sebuah tulisan karya  ilmiah.

Penyusun                    

Bandung, 27 April 2012        

            Elis Siti Nurjanah     

  NIM. 41032151111028       

RANGKUMAN KESADARAN BERBAHASA

Elis Siti Nurjanah

41032151111028

FKIP Matematika

Bahasa muncul dari ujaran orang seorang. Bahasa merupakan hasil aktivitas manusia, kita wajib meneropong kesadaran manusia agar media komunikasi itu terarah dan terbina. Kesadaran berbahasa itu tercermin pada tanggung jawab, sikap, perasaan, memiliki bahasayang pada gilirannya menimbulkan kemauan untuk ikut membina dan mengembangkan bahasa.

A.  Pengertian

Menurut hemat penulis,yang dimaksud dengan kesadaran berbahasa ialah sikap seseorang baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama bertanggung jawab sehingga menimbulkan rasa memiliki suatu bahasa dan dengan demikian ia berkemauan untuk ikut membina dan mengembangkan bahasa itu. Jadi, dengan definisi ini terdapat ciri-ciri :

• Sikap terhadap bahasa dan berbahasa.
• Tanggung jawab terhadap bahasa dan berbahasa.
• Rasa ikut memiliki bahasa.
• Berkemauan membina dan mengembangkan bahasa.

B.  Tanggung Jawab Terhadap Bahasa dan Berbahasa

     Tiap orang menguasai paling sedikit satu bahasa. Orang yang hanya menguasai satu bahasa disebut monolingual. Orang yang menguasai dua bahasa disebut bilingual atau dwibahasawan, sedangkan orang yang menguasai lebih dari dua disebut multilingual. Rakyat Indonesian kebanyakan dwibahasawan, artinya di samping menguasai bahasa ibunya, dia juga menguasai BI.

     Bagi kita di Indonesia, soal BD dan BI tak perlu dipertentangkan. Dua-duanya di jamin dalam UUD 1945. Dua-duanya perlu dibina dan dikembangkan. Bahasa daerah dan BI saling mengisi. Dan setiap orang Indonesia seharusnya berkewajiban memelihara dan mengembangkannya.

     Tiap orang harus disadarkan untuk bertanggung jawab terhadap bahasa ibunya dan bahasa nasionalnya. Ciri orang yang bertanggung jawab terhadap suatu bahasa dan pemakaian bahasa adalah :

1. Selalu behati-hati menggunakan bahasa.
2. Tidak merasa senang melihat orang yang mempergunakan bahasa secara serampangan.
3. Memperingatkan pemakai bahasa kalau ternyata ia membuat kekeliruan.
4. Tertarik perhatiannya kalau orang menjelaskan hal yang berhubungan dengan bahasa.
5. Dapat mengoreksi pemakaian bahasa orang lain.
6. Berusaha menambah pengetahuan tentang bahasa tersebut.
7. Bertanya kepada ahlinya kalau menghadapi persoalan bahasa.

C.  Sikap Terhadap Bahasa dan Berbahasa

   Tiap bahasa adalah penjelmaan yang unik dari suatu kebudayaan yang unik...(St. Takdir Alisyahbana dalam Amran Halim I. Ed,1976 : 40). Karena bahasa adalah penjelmaan yang unik dari suatu kebudayaan, maka bahasa dipengaruhi oleh pemakai bahasa yang pada dasarnya unik pula.

     Harimukti Kridalaksana (1978 : 98) mengatakan bahwa BI dipergunakan untuk keperluan-keperluan resmi, yaitu dalam :

1.        Komunikasi resmi.

2.        Wacana ilmiah.

3.        Khotbah, ceramah dan kuliah.

4.        Bercakap-cakap dengan orang yang dihormati.

     Kita kembali kepada sikap terhadap bahasa dan berbahasa. Pada bagian B telah diutarakan ciri-ciri orang yang bertanggung jawab terhadap bahasa. Tanggung jawab adalah juga manifestasi dari sikap, dalam hal ini sikap positif. Sehubungan dengan itu, sikap terhadap bahasa dan berbahasa dapat dilihat dari dua segi, yakin :

a.    Sikap positif.

b.    Sikap negatif.

Khusus di Indonesia, bahasa Indonesia dikatakan sebagai lambang kebanggaan dan identitas nasional, sedangkan bahasa daerah dikatakan sebagai lambang kebanggaan dan identitas daerah (lihat Hasil Perumusan Seminar Politik Bahasa Nasiona, Pusat Bahasa : 1976). Sikap terhadap bahasa ditekankan padasegi tanggung jawab dan penghargaan terhadap bahasa, sedangkan sikap berbahasa ditekankan pada kesadaran diri sendiri dalammenggunakan bahasa secara tertib.

D.  Rasa Memiliki Bahasa

   Sikap positif terhadap bahasa dan berbahasa menghilangkan perasaan memiliki bahasa. Maksudnya bahasa sudah dianggap kebutuhan pribadi yang esensial, milik pribadi, dijaga dan diperlihara.

    Bahasa adalah sesuatu yang kita dapat dengan proses belajar yang kemudian harus kita sadari bahwa bahasa itu adalah milik kita. Dengan kesadaran bahasa diharapkan timbul rasa memiliki bahasa. Untuk menanamkan rasa memiliki bahasa, orang harus bertitik tolak dari anggapan bahwa bahasa adalah miliknya pribadi.

E.   Partisipasi dalam Pembinaan Bahasa

    Perasaan memiliki bahasa menimbulkan tanggung jawab dan kegiatan untuk membina bahasa baik melalui kegiatan pribadi atau kegiatan kelompok. Bukti keikutsertaan itu terutama ternyata dari pemakaian bahasa yang terib. Dengan kata lain,usaha pertama-tama sebagai bukti keikutsertaan kita dalam pembinaan bahasa ialah sikap kita kalau sedang menggunakan bahasa. Partisipasi seperti ini penulis namakan partisipasi informal.

    Selain itu, ada partisipasi yang penulis sebut partisipasi formal. Dalam partisipasi formal terlihat usaha kita berupa kegiatan pembinaan melalui pertemuan formal. Tentu tidak semua pemakai bahasa diharapkan berpartisipasi secara formal. Yang diharapakan minimal kita berpartisipasi  secara informal. Dengan penuh kesadaran, kita menggunakan bahasa secara tertib.  

Manfaat Membaca Dalam Penulisan Karya Ilimiah

Elis Siti Nurjanah 

4032151111028

FKIP Matematika

1.    Pendahuluan

Beberapa waktu yang lalu, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tertanggal 27 Januari 2012 mengeluarkan surat edaran No. 152/E/T/2012 tentang Publikasi Karya Ilmiah untuk program S1/S2/S3 yang merupakan salah satu syarat kelulusan yang berlaku mulai Agustus 2012. Khusus untuk lulus program Sarjana harus menghasilkan makalah yang terbit pada jurnal ilmiah. Dalam penulisan Karya Ilmiah diperlukan keterampilan dan keahlian tersendiri. Keterampilan tersebut berupa keterampilan dalam penulisan, penggunaan bahasa yang tepat, dan keterampilan dalam menciptakan sebuah gagasan yang bersumber dari teori-teori yang telah dipercaya dan sudah dibuktikan kebenarannya.

2.    Pengertian Membaca

Membaca merupakan suatu hal yang menyenangkan bagi orang yang menyukainya. Tetapi bisa menjadi hal yang membosankan bagi orang yang tidak menyukainya. Kita terkadang lebih menyukai membaca buku seperti novel, majalah dan koran, dibandingkan  membaca buku pelajaran.

Pengetian membaca Menurut Juel (Sandjaja, 2005) mengartikan bahwa “Membaca adalah proses untuk mengenal kata dan memadukan arti kata dalam kalimat dan struktur bacaan, sehingga hasil akhir dari proses membaca adalah seseorang mampu membuat intisari dari bacaan (www.unika.ac.id.02/05/05)”. Sedangkan Menurut Soedarso berpendapat bahwa “Membaca adalah aktivitas yang kompleks dengan mengerahkan sejumlah besar tindakan yang terpisah-pisah, meliputi orang harus menggunakan pengertian dan khayalan, mengamati, dan mengingat-ingat”. Lain hanya dengan pendapat Harimurti Kridalaksana mengatakan “Membaca adalah menggali informasi dari teks, baik yang berupa tulisan maupun dari gambar atau diagram maupun dari kombinasi itu semua”(2).

3.    Manfaat Membaca Bagi Keterampilan Menulis

Begitu besar manfaat membaca untuk mengasah keterampilan menulis seseorang. Berikut saya mencoba menyajikannya buat Anda :

1.      Membaca memperluas wawasan.
2.      Membaca membantu melihat sudut pandang yang berbeda.
3.      Membaca membantu Anda belajar teknik menulis yang dipakai oleh orang yang lebih berpengalaman.
4.      Membaca membuat ide Anda melimpah.
5.      Membaca menjadikan otak dan pikiran Anda aktif.
6.      Membaca merangsang terbentuknya informasi baru di sistem daya ingat yang siap dipanggil kapan saja.
7.      Membaca membuat jalan pikiran Anda menjadi lebih lentur.
8.      Membaca memperkaya kosa kata, pilihan kalimat, dan cara penyajian yang bisa Anda pakai dalam menulis.
9.     Membaca membuat Anda mampu menganalisa, menghubungkan informasi yang terserak, dan melihat benang merah dari sebuah persoalan.
10.  Membaca membuat Anda punya bahan yang banyak untuk menuliskannya kembali.

Membaca sangatlah penting dan bermanfaat, dari uraian di atas dapat di simpulkan bahwa membaca memiliki banyak manfaat, seperti menambah ilmu pengetahuan, menghilangkan rasa jenuh atau bosan dan tentunya sangat menunjang dalam pembuatan Karya Ilmiah.

Daftar Pustaka

1.   Soedarso, Sistem Membaca Cepat dan Efektif (Jakarta: PT. Gramedia 1989) hlm. 4.
2.   Harimurti Kridalaksana, Kamus Linguistik (Jakarta: Gramedia 1984) hlm. 122. Tersedia : http://arisandi.com/pengertian-membaca/ [28 maret 2012].
3.    Mathedu Unila.(2009). “Pengertian Membaca”. Tersedia : http://mathedu-unila.blogspot.com/2009/10/pengertian-membaca.html [27 maret 2012].
4.    Muhammad Noer.(2011). “ Gemar Membaca, Terampil Menulis”. Tersedia : http://www.muhammadnoer.com/2011/11/gemar-membaca-terampil-menulis/ [27 maret 2012].